نتیجه یک مطالعه جدید نشان می‌دهد کودکان ترجیح می‌د‌هند کتاب‌هایی را بخوانند که حاوی اطلاعات بیشتری درباره چرایی و چگونگی مسائل مختلف باشد.
 
کودکان چه کتاب‌هایی را بیشتر دوست دارند؟

به گزارش خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا) به نقل ازسی‌ان‌ان- اگر هنوز نمی‌دانید چطور در اوج بحران شیوع کویید 19 و در قرنطینه کودکان خود را سرگرم کنید، نتیجه یک تحقیق جدید امریکایی به شما می‌گوید که کودکان به کتاب‌هایی که حاوی جزئیات بیشتری درباره چرایی و چگونگی امور باشد بیشتر از کتاب‌های ساده و و بدون این جزئیات علاقه نشان می‌دهند و درگیر آن می‌شوند.

این تحقیق توسط محققان دانشگاه وندربیلت امریکا بر روی 48 کودک در گروه سنی 3 تا 4 سال از آستین تگزاس انجام شد.

محققان این دانشگاه از کودکان مورد مطالعه خواستند تا به دو کتاب درباره حیوانات که توسط یک فرد بزرگسال برایشان خوانده می‌شود گوش دهند. این دو کتاب از لحاظ محتوا و پیچیدگی دارای ارزش‌های یکسان بودند؛ اما تفاوت‌هایی در میزان اطلاعات علت و معلولی در آن‌ها وجود داشت. در حالی که یکی از کتاب‌ها اطلاعات بیشتری را درباره این‌که حیوانات چرا و چگونه رفتار می‌کنند و به نظر می‌رسند ارائه می‌داد، کتاب دیگر حاوی توصیفات ساده‌تری درباره رفتارها و ویژگی‌های حیوانات بود.

نتایج این مطالعه که در مجله مرزها در روانشناسی به چاپ رسید نشان داد که در طی مطالعه کودکان به هر دو کتاب به طور مساوی علاقه و اشتیاق نشان داده‌اند و هر دو کتاب را به یک اندازه فهمیده و درک کرده‌اند، اما وقتی از آن‌ها سوال شده کدام کتاب را بیشتر ترجیح می‌دهند کتابی را انتخاب کرده‌اند حاوی اطلاعات و جزئیات بیشتری درباره روابط علّی و معلولی بوده و درباره چرایی و چگونگی عملکرد امور توضیح بیشتری را ارائه داده است.

 مارگارت شاولیک، پژوهشگر درباره نتیجه این تحقیق عنوان کرد «ما معتقدیم که این نتایج ناشی از تمایل طبیعی کودکان برای دانستن درباره نحوه عملکرد جهان می‌باشد.»

 او در ادامه اشاره کرد «پژوهش‌های گسترده‌ای درباره علاقه کودکان به علیت و چرایی امور وجود دارد؛ اما این مطالعات اغلب در آزمایشگاه‌های تحقیقاتی و با استفاده از روش‌های ساختگی و فعالیت‌های محدود انجام می‌شد. ما با این مطالعه بررسی کردیم چطور این اشتیاق اولیه به اطلاعات علّی و معلولی ممکن است بر فعالیت‌های روزمره با کودکان خردسال مانند خواندن یک کتاب تاثیرگذار باشد.»

پژوهشگران این تحقیق افزودند که نتایج این یافته‌ها می‌تواند به والدین برای این که کدام کتاب را برای کودکانشان انتخاب کنند و کدام کتاب می‌تواند علاقه و انگیزه آن‌ها را برای یادگیری و خواندن افزایش دهد کمک کند که به نوبه خود می‌تواند در افزایش سطح سواد و مهارت‌های زبانی در اوایل خردسالی تاثیرگذار باشد.

................ هر روز با کتاب ...............

درس‌گفتارهای شفیعی‌کدکنی درباره فرمالیسم... کسی که می‌گوید فرم شعر من در بی‌فرمی است، شیاد است... مدرنیسم علیه رئالیسم سوسیالیستی قیام کرد... فلسفه هنر در ایران هنوز شکل نگرفته است... فرمالیسم در ایران زمانی پذیرفته می‌شود که امکان درک همه جریان‌های هنری و ادبی برای افراد به لحاظ اندیشگی فراهم باشد... اسکاز، مایگان(تماتیکز) و زائوم مباحثی تازه و خواندنی است ...
راوی یک‌جور مصلح اجتماعی کمیک است... در یک موسسه همسریابی کار می‌کند. روش درمانی‌اش بر این مبناست که به‌جای بحث برای حل مشکل مراجعین، صورت مساله را پاک می‌کند... روزی دوبار عاشق می‌شود... همسر یواشکی، گروه‌(1+2) و راهکار راضی کردن نگار به ازدواج (چانه‌زنی از بالا و فشار از پایین) حکایت هجو گره‌های کور سیاستگذاری‌هاست... آنها که زندگی را دو دستی می‌چسبند زودتر از بقیه می‌میرند. ...
بوف کور را منحط می‌خواند و سنگ صبور را تلاشی رقت‌آور برای اثبات وجود خویش از جانب نویسنده‌ای که حس جهت‌یابی را از دست داده... پیداست مترجم از آن انگلیسی‌دان‌های «اداره‌جاتی» است که با تحولات زبان داستان و رمان فارسی در چند دهه اخیر آشنایی ندارد، و رمانی را مثل یک نامه اداری یا سند تجارتی، درست اما بدون کیفیت‌های دراماتیک و شگردهای ادبی ترجمه کرده است... البته 6 مورد از نقدهای او را هم پذیرفت ...
می‌گوید کسی که بابی باشد مشروطه‌خواه نمی‌شود و از طرفی دیگر عده کثیری از فعالان موثر در مشروطه را در جای‌جای آثارش بابی معرفی می‌کند و البته بر اثر پافشاری مجری برنامه اندکی از دیدگاه خود عقب‌نشینی می‌کند... مجری می‌پرسد: «حسن رشدیه را هم بابی می‌دانید؟» و نویسنده در جواب می‌گوید: «بله.» در برابر مواجهه با سوال بعدی مبنی بر اینکه «سند دارید؟» جواب می‌دهد: «خیر.» ...
گفت‌وگو با مردی که فردوسی را برای بار دوم دفن کرد... روایتی کوتاه و دیدنی از نبش قبر، تخریب و بازسازی آرامگاه فردوسی و دفن دوباره حکیم طوس در 1347 شمسی... ...